Kulttuuriopetussuunnitelman tukipilarit

Laki kulttuuritoiminnasta

Laki kuntien kulttuuritoiminnasta tuli voimaan 8.2.2019. Kulttuuritoiminta, joka perustuu kulttuurikasvatussuunnitelmaan, on yhteneväistä 3 § kanssa, jonka mukaan kunnan on järjestettävä kulttuuritoimintaa.

Tämän tehtävän toteuttamiseksi kunnan tulee:

1. edistää kulttuurin ja taiteen yhdenvertaista saatavuutta ja monipuolista käyttöä,
2. luoda edellytyksiä ammattimaiselle taiteelliselle työlle ja toiminnalle,
3. edistää kulttuurin ja taiteen harjoittamista sekä niihin liittyvää kansalaistoimintaa,
4. tarjota mahdollisuuksia kulttuurin ja taiteen eri muotojen ja alojen tavoitteelliseen taide- ja kulttuurikasvatukseen,
5. edistää kulttuuriperinnön ylläpitämistä ja käyttöä sekä paikallista identiteettiä tukevaa ja kehittävää toimintaa,
6. edistää kulttuuria ja taidetta osana asukkaiden hyvinvointia ja terveyttä, osallisuutta ja yhteenkuuluvuutta sekä paikallista ja alueellista elinvoimaa,
7. edistää kulttuurista vuorovaikutusta ja kansainvälistä toimintaa ja toteuttaa muita kulttuuriin ja taiteeseen liittyviä toimia.

Kulttuuriopetussuunnitelman tulee edistää monipuolisia taitoja

Perusopetuksessa:

1. Kyky ajatella ja oppia
2. Kulttuuriset ja viestinnälliset taidot
3. Arjen taidot
4. Monilukutaito
5. Digitaidot
6. Työelämätaidot ja yrittäjyys
7. Osallisuus ja kestävä kehitys

Varhaiskasvatuksessa:

• Kyky ajatella ja oppia
• Kulttuuriset ja viestinnälliset taidot
• Arjen taidot
• Monilukutaito
• Digitaidot
• Kyky osallistua ja vaikuttaa

Lapsen oikeus taiteeseen ja kulttuuriin

Kulttuuriopetussuunnitelmaa tukee Yhdistyneiden Kansakuntien (YK) lapsen oikeuksia koskevaa 31. artikla, jossa todetaan, että lapsilla on oikeus osallistua taide- ja kulttuurielämään.

Oppilaiden tulee saada

• kokea taidetta ja kulttuuria
• osallistua interaktiivisesti
• luoda ja olla luovia
• hakea aktiivisesti tietoa ja pohtia