Close

Sök på vimk.fi

Vi med kulturen
Searchsearch
Labyrintens hemlighet
<
Tillbaka till

Labyrintens hemlighet

Lektionens genomförande (ca 45 min)

1. Inledning – In i labyrinten (5–7 min)

  • Välkomnande och samling
  • Skapa stämning (musik/ljud/referensföremål)
  • Introduktion till berättelsen: Labyrintens hemlighet
  • Tydliga ramar: alla idéer är välkomna

2. Berättelsen tar form – gemensamt skapande (15–20 min)

Barnen bidrar till berättelsen genom:

  • förslag på platser, figurer och händelser
  • rörelser och kroppsliga uttryck
  • ljud, rytmer och enkla instrument

Ledaren väver samman barnens idéer till en sammanhängande berättelse
Växling mellan:

  • lyssnande
  • rörelse
  • stillhet

3. Fördjupning – konstnärliga delmoment (10–12 min)

Ett eller flera moment, beroende på gruppens behov:

  • Stillbilder: barnen skapar frusna bilder ur berättelsen
  • Ljudkollage: gemensamt skapa labyrintens ljudvärld
  • Dans/rörelse: hur rör sig berättelsens värld?

Dessa moment stärker:

  • koncentration
  • minne
  • gruppkänsla

4. Avslutning – Ut ur labyrinten (5–7 min)

  • Berättelsen får ett gemensamt avslut
  • Kort reflektion: Vad minns du? Vad var spännande?
  • Tydlig avslutningsritual (ljud, rörelse eller ord)

Anpassningar och tillgänglighet

  • Aktiviteten anpassas efter barnens ålder och förmåga
  • Icke-verbal kommunikation möjliggör deltagande oberoende av språk
  • Alla barn deltar på sin egen nivå
  • Möjlighet att observera istället för att agera

Material och utrustning

Teknik:

  • Dator, launchpad, högtalare
  • Kamera (för dokumentation vid behov)

Rekvisita:

  • Mantel, kuvert, frön, växt
  • Bilder, golvmarkeringar

Instrument:

  • Slagverk, rytminstrument, ljudleksaker

Övrigt:

  • Dansmaterial

Efterarbete (rekommenderat)

  • Rita eller måla scener ur berättelsen
  • Återskapa stillbilder i klassrummet
  • Samtala om upplevelsen i efterhand
  • Skapa ett gemensamt konstverk eller dokumentation

Dokumentation och utveckling

  • Barnens reaktioner och idéer kan dokumenteras som del av konstpedagogisk forskning
  • Material kan utvecklas för pedagoger som vill arbeta vidare med temat
  • Konceptet lämpar sig för:
  • turnerande besök
  • återkommande konstbad
  • temaserier med olika berättelser